明末草头王 章节目录 第三百八十五章 拉拢与分化(第1页/共2页)


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    但是科举该如何举行，究竟是一个什么样的章程，刘易得好好寻思一下。

    给科举增加科目，把物理化学，法学，工学，农学等科目给直接加进去，肯定是不行的。

    不是怕天下读书人反对！

    而是，刘易就算是把科目给整出来了，列为科举的考试科目，他也找不到人去参考啊……

    天下的读书人都视工学，农学等为贱业，就算是会，他们也绝不会去参加这些科目的科举考试的。

    再加上昭武军自己建学校培养的人才时间尚短。

    课本都是刘易按照自己的记忆，一点一点亲手誊抄出来的。

    那些学校，连带老师加学生，数量虽然不少，但那些人里，就算是水平最高的，也都是才刚刚摸到点门槛。

    大概也就后世小学生的水平，甚至还不如。

    叫他们去参加科举，就实在是为难人了！

    所以说，找不到人去参考，才是刘易面对的最主要的问题！

    至于说天下士子的反对！

    刘易就呵呵了。

    太平天国起义时，洪秀全一边砸孔庙，一边办科举，不也照样有人去参加吗？

    真当那些读书人有多把圣人之学，四书五经放在心上？

    他们要的只是当官而已。

    之所以重视四书五经，那是因为科举要考四书五经，四书五经是他们进入官场的敲门砖。

    如果有一天，科举不考四书五经了，那些所谓的圣人弟子们，估计能把四书五经给拿来当柴火烧！

    所以啊，这些都只是旁枝末节，并不重要！

    刘易沉思了老半天，才下定了决心。

    科举是一定要办的，能迅速落实就要迅速落实。

    只有办了科举，才能将北方的各个阶层都拉到昭武军的战车上，昭武军才能算是真正的站稳了脚跟。

    刘易提笔写道。

    父亲亲启：

    关于科举事，儿认为该当迅速落实，科举诸事，可照搬大明之旧例……

    刘易在信中表明了自己的态度。

    简单总结一下，关于科举，他只准备改两点。

    一是科举考试的规模要扩大。

    扩大录取数量，用以缓解昭武军军政府所面临的官员缺口。

    嗯，刘易是奔着一次录取大几千去的。

    反正要按照新政来讲，以后是要把政权深入到乡村里去的，所需要的官员缺口大了去了。

    二是降低新科进士品级，不说像后世公务员考试那样，通过了也只是最低级别的科员。

    最起码也要给他们干到八九品的左杂官去！

    一个四肢不勤五谷不分的读书人，一朝中举就让他担任一地主官？

    他能做好才怪？！

    害人害己那是正常的！

    朱元璋为了防止那些天子门生，新科进士不懂做官，还搞了一本明朝般的知县到任须知。

    可结果呢？

    那些新科进士们到了地方，如果师爷得力还好说，如果不得力，还不是得被那些吏员们给耍的团团转吗？

    在昭武军这里，想一过科举就当主官？

    做梦去吧！

    没经验的话，先在地方左杂官的位置上熬几年，涨涨经验再说。

    尽可能的保证，宰相起于州务，猛将起于行伍。

    要让官员有地方足够的施政经验，才能升到高位去。

    否则的话，官员们一点实务不懂，按照想当然来做事，受苦只会是国家和人民。

    然后最重要的，就是让举人秀才考中了也能直接做官。

    反正很多时候，处理地方事务其实只要能写会算就行，并不需要什么学富五车的当世大儒。

    甚至是一些积年老吏处理起地方事务来，要比一个新科状元厉害的多。

    现在昭武军需要的是大量的官员，去填补地方的空缺，而不是一群道德文章做的贼六的进士老爷。

    其实也是为了分裂天下的读书人，为新政推行天下做准备。

    刘易若想要将新政推行天下，将会极大的危害到地主阶级的利益。

    而那些地主的利益代表是什么人？

    是读书人！

    而读书人，也不是谁都有资格做大地主的。

    有资格做大地主的只有那些进士老爷们！

    范进中举的故事看似闹剧，但其蕴含的深意却是发人深省的。

    一个举人都有如此高的社会地位，更别说进士那一级别了！

    每个大地主背后，都是最起码站着一名进士老爷的。

    举人虽然有一定的免税名额，但撑死也就是一个中小地主的级别。

    真要是兼并大量的土地，还不想缴税服役，最起码也得一个进士做靠山才行。

    举人看似社会地位不低，但顶天了也就是县乡里，不够格影响到州府一级别。

    
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