我躲在山洞里练天残剑法,这本雪云门基本剑谱并不难练,剑谱的最后几页只有三式,缺了四式,根据小字部分的介绍,说是这套剑法属于残缺剑法,后面四式已失传。夺命七式属于无上剑招,越到后面越难以练就。而且,七式连贯起来才能发挥意想不到的威力,而一般人是无法将之连贯的。
我练完了天残剑谱就练《万法齐门》,第一页翻开来,上面全是鬼画符。我摇了摇头,准备合上书籍,突然,体内的那颗夜明珠在我胃里面不安地跳动冲撞,我闭目内视,只见那夜明珠精光暴涨,犹如得了癫狂,不住地冲撞我的胃壁,它里面的三条蚯蚓似的东西快速绕动,好像已经结成了一个小型的球体。
“压不住了吗?”我的胃阵阵抽搐,真想把肠子给吐出来。
“滋……”某个物体碎裂。我连忙查看胃壁,胃壁完好无损。难道是珠子碎了?我又凝神观察珠子。夜明珠里面的三条蚯蚓已游动成了黑黝黝的影子,滋啦啦的声音正是由于它们的快速旋转而引起的。
夜明珠非碎不可,我空有一身充沛的鬼灵力,苦于不得其法,不敢贸然使用,只能愁眉苦脸的干着急,希望夜明珠能够顶住蚯蚓的攻击。
“蹦!”心眼突然瞎了。我模糊的看到三条颜色各异的蚯蚓,分三个方向钻进我的血管中,随后我的手臂被什么极硬的东西钉了进去,我的双臂迎天高举,与此同时,一只类似蚯蚓的爬行物也极力攀爬,从脊柱飞速爬升到大脑中,我感觉脑中有条虫子游来游去,眼一闭,身子缓慢地向后倒下去。
我没有死,这又一次验证了我是主角。可是也没有什么奇迹发生,据我推断,很有可能是营养不良导致精神错乱而产生了幻觉。管他呢,能活着毕竟是一件好事,有些事情就算再担心又有什么用呢,不如去想些美好的事物,比如美女的大腿啊什么的。
收拾好了之后,我给这个山洞留下了一坨黄金,用天残剑谱擦干净屁股,施施然走出山洞。
顺着山道下山,大约走了半里多路,感觉后面老有不干净的东西跟踪我,“难道是那坨屎?”我心里非常的吃惊,为了将它捕获,我装成比较傻的样子,啦啦啦唱起了歌:“小和尚下山去化斋,老和尚有交代,山下的寡妇是老虎,见了千万要躲开,噢噢,小和尚化斋回来说,山下的老虎不吃人,模样还挺可爱……”
我边唱歌边跳舞,手上早已捏好了法诀,跳着跳着,我脚下一崴,“哎呀!”扑倒在地上。看到那家伙没有趁我病要我命,我就站起来,继续往前跳。为了不引起那东西的怀疑,我又唱起了一支歌来分散它的注意力,这首歌是中学语文练习册上的一篇作品,主编的目的是要我们引以为鉴,歌词模仿陋室铭的调子,这是其中的一部分。
教室铭——为某些同学画像。
分不在高,及格就行;学不在深,作弊则灵。
斯是教室,唯吾清净;视为收容所,堪比游戏厅。
谈笑有奇闻,往来无白听;可以看闲书,嗑瓜子,无书声之乱耳,无开学之劳形。
难违父母命,苦煞儿女心;老师曰:一切只为文凭!
教育改革没有改多少,但我们却已成为了教育改革的试验品,我们被家长送给学校,被学校安排给知识丰富的老师,他们用他们半成熟的手段传授给我们相同的知识,却要求我们要与别人不一样。我们要揣摩判卷老师的心理,争取和优秀者一样踩到得分点,考试也有潜规则,要老老实实踩分,不能随便装B。老师有话说:“我拿多少工资啊,我当老师是为什么,啊,不就是比较轻松有寒暑假而且不会失业吗?你们这些学生就是没事找事,一个个愤世嫉俗的,那不是给自己找不自在嘛。”
老师的学生一年换一批,所以老师就算爱心泛滥也顾不来。我顺着这个线索想,觉得老师也是满可怜的。忽然想到曾经高中时候有两个很出名的人,一个叫韩寒,一个叫小四。韩寒笑小四爱美,和他男女有别,不过小四牛逼的很,写了一些附庸风雅的文字,听说迷倒了万千少女。擦,就小四那年纪,能写出多少有深度的文章,现在的女人啊,真是……要不我也写两本?我不想学韩寒无情地抨击中国教育,有这闲工夫,还不如去当个好老师,为中国教育事业做贡献呢。小四就不一样了,他装B有女生捧啊,辛亏长得矮,要不然像哥一样魁梧,得祸害多少女生啊。
我感慨着,计划回到地球上联系一下出版社,写两本充满小清新感觉的无病呻吟的作品。不过没什么名气啊,抨击教育的好事已经让韩寒干完了,这后来的装B者完全没有出路啊。
我想得出神,没有在意身后。随着“轰!轰!轰!”的土地爆裂声,后面那东西踩中了我布置的陷坑。“哈哈哈!”我大声狂笑,调转身上去察看,黑黝黝的洞底,一块石板闪烁着六星芒阵,我心里一跳,这不就是传送通道吗,它跟踪我干嘛?
我果敢地跳下去,蹲下身问道:“喂,你跟着我干嘛?”
六星芒阵闪啊闪,在荧荧光华中闪现出几个明亮的大字:“老大,你是不是想出去?”
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