寻觅心灵归宿 章节目录 第155章 项目合作（1）(第2页/共2页)


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益分配方式还需进一步细致探讨，并与袁校长及各方参与者进行深入沟通协商，寻求一种既能保障各方权益，又能激发团队持续创新活力的最佳解决方案。

    现在，我郑重地提出一项关于利益分配的方案，即我们遵循‘三三制’原则进行公正划分。这一原则的核心内容是：作为项目中不可或缺的技术提供方，我们的团队理应获得整体收益的三分之一；而贵校在此次合作中担当了至关重要的角色，提供了实验扬地和雄厚的师资力量，袁校长您带领的学校同样应当占据收益的三分之一份额；余下的三分之一，则根据我们在整个项目进程中所体现出的实际贡献度进行灵活、公平且透明的分配。

    姜鸿辰的这番言论如同破晓时分的第一缕阳光，穿透了谈判桌前短暂却又显得漫长的静默，为这扬关乎合作深度与广度的讨论开辟出一条崭新的道路。他的提议巧妙而深思熟虑，不仅充分尊重并肯定了双方在项目中的独特价值与辛勤付出，更通过明确的利益分享机制设计，确保了双方能够在共同目标下产生强大的动力和持久的合作意愿。

    袁校长在听罢姜鸿辰的阐述后，脸上浮现出深感赞同的微笑，那笑容如同春风拂过湖面，荡漾着和谐与期待。她以一种极富诚意的姿态，邀请姜鸿辰进一步详细解读他的思路，并表示愿意开放对话，共同细致入微地探讨如何具体实施这个既彰显公平又充满激励性的利益分配方案，以期在互利共赢的基础上，携手推动这个意义重大的合作项目迈向成功的彼岸。

    姜鸿辰停顿了一下，似乎在整理思绪，然后开始详细地阐述他的提议。他强调，在这次合作中，双方都应该得到应得的回报。他解释说，“我们可以通过协商制定一个公平的利益分成模式，比如项目细分，收入细分，以保障我们双方的权益。具体的分成方式，我建议我们可以进一步讨论。”

    他的视线在袁晨身上短暂停留，仿佛在寻求认同。然后他继续说道，“我们可以通过一些方式来量化我们的利益，比如通过销售额、利润等指标来衡量我们的收益。这样我们就可以根据这些指标来制定一个公平的分成方式。”
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