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工业大明从北平开始 章节目录 第四百二十四章 天下大同(第3页/共3页)


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子进入大学。”

    “普通的孩子们,则加强社会学科的学习。”

    朱高炽迟疑了起来。

    简而言之。

    小学中学降低专业课,以户外课为主,加强社会能力的培养,大学则培养有天赋的孩子。

    事物的两面性,有好处就有坏处。

    “这件事情关乎教育根基,需要慎重考虑,可以召集全体学校的先生们,集思广益形成最终的教育理念方案。”

    朱高炽不敢乱做主,最后决定让众贤大议。

    原来的方案,是把每个孩子当做大学生来培养。

    现在提出的方案,则是只把真正有天赋的孩子,低水平专业课下,能自主绽放天赋出来的学生,当做大学生培养。

    (本章完)
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