“系统,你给我出来,这升级到底升级在哪里了?”
“本次系统升级,由1.0版本升级到了2.0版本,修正了系统bug,加快了运行速度,避免了因头脑发热造成的系统宕机问题,提升了系统自我保护功能。具体存储器由ROM+RAM变为DRAM,运算”
“停停停,还是说说具体功能吧。”
“扫描功能由单一发展到组合。”
“啥意思?”
“自己看。”系统也是有脾气的。
好吧,何雨柱只能自己先连接学习机了,先查看历史记录吧,周六晚上到底是咋回事先搞清楚,结果一查看,啥也没有。你自己都没有看到,也没有扫描指令,学习机还没有那么智能。看来周六之谜一时半会儿搞不清了。还是查看扫描功能有哪些升级吧。一查看,何雨柱乐了,系统还是挺贴心的,以前扫描相当于拍照片和录像,只能看到表面的,这升级以后可不是只看表面了,那是相当于X光、B超、热成像、磁共振等多种检测手段的结合体,扫描一台设备,内部构造是一清二楚,扫描人也没问题,何雨柱一看自己的大腿,骨骼粗壮。唯一的问题就是长时间扫描有点费脑子,怪不得系统升级要避免头脑发热带来的宕机呢,不升级搞不好就是脑中卒啊。
这真是瞌睡了有人送枕头啊,何雨柱要学工程机械了,系统升级给了透视扫描功能,那以后设备在何雨柱眼里一扫,内部构造甚至零件故障都可以看清楚了,就是跨行去当医生也是这个时代的高手了。
授课季开始后何雨柱一边当老师一边当学生,做为老师就是那授那本自己编写的《中国菜肴》,虽然听课学生多了起来,教学起来算是轻车熟路了。做为学生何雨柱才发现工程机械这个专业涉及到的课程可不少,数学和物理得继续学,制图、力学、机械原理、设计基础算是基础,学制图还得同时学习测绘,材料学,金属工艺非金属工艺、机械零件、气动、液压、工业企业管理等说是十几门课程,可D国的教育方式不一样啊。比如要想通过工业企业管理,你就得先拿到会计和统计两门课的考核通过。比如学零件你就得到工厂实际加工零件,想加工你就得学机床的操作和测控。后世很多学校要求没有这么严格,学生只知道这个零件需要车床加工,图纸画出来了,结果车工一看没办法加工,没有考虑退刀槽或加工成品有应力集中等现象。要不是有学习机何雨柱都想放弃了,自己可没有想当专家的念头。
学习之余,何雨柱喜欢上了听半导体了。中国人过去把那种电子管的体积大的收音机叫做收音机,后来用二极管三极管做的半导体收音机就叫做半导体。国际广播电台的广播节目可以收听到,对于何雨柱这几乎是了解国内情况的唯一渠道了,画报几乎都是成果展示了也比较滞后。新闻消息在何雨柱听来很多都不算是好消息,比如报道了我们援助了我们的某某兄弟国家,在我们的援助下某某国家的纺织厂顺利投产等消息。我们的援助很多都是无偿的,没有附加条件的,等过两年站队的时候都站在大哥那边了,自己这边算不算二哥何雨柱不知道了,好像按院子面积大小来衡量的话应该是二哥。更不要说欧洲的末流小国在我们的援助下硬是成了欧洲的中等收入国家。我们的电线杆连水泥电杆都用不起,还是木头电线杆子的时候,硬是援建的人家路灯照明都用上钢管了。何雨柱是真不希望自己弄回去的技术用来进行对外援助,反咬一口的太多了。何雨柱虽然算是重活了一回,可历史还是只能是想让我们听到和看到的,很多东西都被尘封了。
机会总是在不经意间到来,何雨柱在工厂实习的时候,遇到了法国人到D国的工厂参观。何雨柱实习的是制图测绘,老师不是简单的在课堂上介绍方法,而是必须进工厂学习,这样一些课本上没有讲的方法从实际工作中也可以学到,更不要说公差与配合的问题了。这个时代可没有什么国际标准,很多都是企业自己的标准。何雨柱听到介绍,知道了这支来自法国的参观团队是属于那种各行各业组团来参观的,就特意在和参观团的接触中询问了参观团的住址。晚上何雨柱去酒店和参观者接触了解,得知其中一位是来自法国阿尔萨斯地区科尔马的科伦丁. 德拉特此行的目的就是寻求和利勃海尔的合作。
科伦丁.德拉特本是一名建筑商,因为利勃海尔在建筑工程机械方面最近几年的产品可以说是改变了很多建筑施工的方式,所以就来寻求机会,试图合作。何雨柱经过一番周折总算见到了科伦丁.德拉特,何雨柱通过后世常见的塔吊设计打动了德拉特。此时利勃海尔的塔吊是移动式塔吊,比后世的固定式塔吊看起来方便,可塔吊的塔体并不是一节一节组装的,而是整体分为下粗上细的两段,转移运输并不方便。从最开始的达成合作意向到最后的签约成功,前前后后经历了一个多月,何雨柱为此还请来了大学专门负责成果转化的技术转让部的团队,律师、会计师等。最后达成的协议何雨柱以技术加投资的方式占股25%,生产经营由德拉特负责。不过何雨柱还有一个条件就是公司以后的产品如果销售或转让技术给苏方阵营的时候
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