心的轨迹 章节目录 第1章 工作困惑（赵建明）(第1页/共3页)


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    那不美满的在这里完成

    不可言喻的在这里施行

    永恒的女神引我们上升

    ----歌德《浮士德》

    带着一颗疲惫的心再度来到学校。既然工作调动无望，只有安分守己，不上班是不可能的。

    暑假里，我不是没有努力尝试着去跑工作调动。一高是不能去的，去年的“失意”已给我留下难以愈合的创伤。二高呢，也去不成，人家不需要语文教师。三高？那是一个什么样的学校，紧张过度，去那里工作能跟上趟吗？因此我无动于衷。倒是几个初中是需要语文教师的，但是又都需要试讲，可我的年龄又超过了人家要求的三十五岁杠杠。要真想去那里，仍然需要费一番周折。实际上，我也不想从高中再下到初中，初中的工作也是那么难做。当然，师范学校、教育局和教研室是最好的去处，可那些部门都是有头脸的人待的地方，没有得力的人事关系是不可能进去的。我单位的冯杰调到了局里不就是因为他的老子是乡教办的头儿嘛，我有什么能耐？我不敢奢望。我的老子过去虽然也当过县一些单位领导职务，可那早成为历史了。所以，当我向父母诉说工作的不顺心闹着要动动想让父亲帮忙的时候，父亲语重心长地劝我说：“建明啊，在县城有个工作干就不错了。不要轻易调动，工作调动的太勤了也不太好。就算要调动，也得等待时机，顺其自然。你也知道那年你是咋从乡下调过来的，还不是靠你爸的老脸呲的？以后这种找人的事就别指望我了，你也知道我已退休这么多年了……”父亲的话不无道理，所以不是万不得已，我凡事也一向主张不再依靠父母，就凭自己的本事和关系努力争取，尽人事而听天命。然而，经过我自己一番活动，最终是心力交瘁，徒劳无功。我死心了。

    今年的工作又调不成了，只有寄希望于明年了。说实在话，我原本是不想去外校的。当初从乡下调到县城时，这个学校就是我理想的去处。如果不是单位一些领导的成见和“小鞋”，如果不是他们的所作所为令人作呕，如果不是学校福利的寒酸，我是不想离开这个学校的。这个学校虽然福利不好，但工作环境还是相对宽松的，因而可以提高生活质量。而普通高中虽然福利待遇高点，但老师整天忙得好像卖给学校一样，没有休闲时间去料理生活，即使多挣几个钱又有多少意义呢？况且，在一个地方待的时间长了，就必然有了点感情。我对这个学校的确还有点留恋之情，毕竟也在这儿工作好几年了，这里的一草一木都与我结下了不解之缘。也许这就是当我真要离开这个学校时又有些犹豫不决的原因吧。

    殊不知，近几年我却一直想着要离开这个鬼地方。我是一个性格较内向又直率的人，没有心计，不会阿谀逢迎，加之工作上存在一些缺点和失误，因此，常常是逆来顺受，忍辱负重。于是我便给校领导留下了一种“软弱可欺”印象。先进得不到也就罢了，可每次分课时总是非常“重施”。对此我是反感的，虽然近年来由于我工作努力在领导心目中的形象有所改观，但那些人骨子里对我的“成见”依然如故。

    还在去年暑假，得知新学年学校换了校长，本打算调动工作的我便坚定了不再动的决心，我在幻想着也许从此会改变原来那种境遇呢。所以，当时的我心情并不怎么悲观，决定重塑自我形象给领导看。于是，一改过去那种拘泥放不开的性格，言行举止也较以前洒脱了。可谁料到这新校长一上任竟然给我弄了个“伤心太平洋”——在新学期职评中他竟然不顾“公平、公正、公开”的原则，暗箱操作，把我的名字排在了申报者的末位，这实在是妈妈的事情。因为在这个县城，所谓的职评不过是种形式，无非是上级部门根据单位参评者的排名和指标取前几名，排名靠后的就意味着是在垫底，也就没有被评上的可能。老实说，在我校参评的老师中，不管是论年龄、论资历还是论业绩，我都是占优势的，怎样排名也不应该把我排在六个参评者中的末位吧，何况上年职评中我的排名还位居五个参评者中的第二名呢。之所以上年没晋上职称，就是因为学校个别人领导在里边把参评教师排名暗中做了手脚的缘故。所以，前年面对职评的失败我是怎样的伤心啊。当然，伤心之余，我也在反思。

    我常想，自己的工作能力的确不足，需要提高，即使晋不上也有情可原。而去年呢，我的晋级条件是优越的，明明该我晋上了，那个背地里给我使黑手的校领导也调走了，校领导却又一反常态让我伤心落泪。这无疑是对我的欺负，我怎不生气！于是得知真相的我便去找校长理论，也去局里找过领导，但最终结果还是没有晋上。然而我这一闹竟然“改变”了领导对我的看法，说我怎么有“正义感”，“对不起你”，还说下年一定要我晋上。我岂不知那是因为他们理亏，看我也并非软弱，不敢再欺负我罢了。当然也有他们受了局领导的“批评”，怕事情闹大于自己不利的原因吧。

    今年工作没有调成就算了，也许对我往后的职评是有好处的。如果我真的调走了，在外校参加职评晋上级的希望未必有在本校大呢，我还对校领导的“承诺”抱有希望的。因此，在我调动工
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